RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING/ ONLINE

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 PEMBELAJARAN DARING/ ONLINE

 

Sekolah : xxx	Mata Pelajaran : Bahasa Dan Sastra Arab
Kelas / Semester  : X/ 1	Waktu                 : 2 x 45 menit
Tahun pelajaran : 2020-2021	Nama Guru        : xxxxxx

 

A. Tujuan Pembelajaran  Melalui pembelajaran ini, peserta didik dapat: 1.       Menunjukkan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan sehari hari 2.       Mengemukakan  percakapan  Almabani al–ammah 3.       Mempraktikkan dialog : Almabani al –ammah	KD 3	KD 4
	3.4 Menunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan  unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya	4.4 Menggunakan teks sederhana terkait dengan bangunan publik (al-mabani al-‘ammah) yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
	IPK 3	IPK 4
	3.4.1  Menunjukkan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan kita. 3.4.2. Mengemukakan  percakapan  Almabani al –ammah 3.4.3 Mempraktikkan dialog : Almabani al –ammah	4.4.1 Menunjukkan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan kita. 4.4.2Mengemukakan  percakapan  Almabani al –ammah 4.4.3Mempraktikkan dialog :  Almabani al –ammah
B. Materi  pembelajaran	Almabani al –ammah
C. Metode 1. system pembelajaran daring/ online 2. Analisis, desain ·         Produk: dialog tentang al-mabani al ‘ammah ·         Deskripsi: peserta didik berdialog tentang al-mabani al-ammah	E.  Langkah- Langkah pembelajaran Pendahuluan -          Guru mengucapkan salam, siswa menjawab.       Mengabsen, Memotivasi -          Berdoa bersama peserta didik Apersepsi, Menyampaikan tujuan pembelajaran/ indikator Kegiatan inti Guru menyampaikan materiyang dishare via group WA atau  memberikan link youtube terkait dengan Almabani al –ammah       Guru Mengucapkan kosakata baru  dan (siswa menirukan) -    siswa Mengamati  kosakata baru yang disertai gambar yang disajikan melalui powerpoint (kegiatan literasi ) -    Guru Mengucapkan hiwar  dan (siswa menirukan) -    siswa Mengamati  hiwar yang disertai gambar yang disajikan melalui power point (kegiatan literasi) -    Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi materi  hiwar yang disajikan, dan menanyakan yang belum dipahami oleh siswa (critical thinking) -    Guru mengorganisasikan siswa menjadi beberapa kelompok dan  berpasang pasangan (collaboration) -    Siswa mengucapkan hiwar secara berpasang pasangan (collaboration) -    Guru menyajikan contoh hiwar menugaskan kepada siswa untuk dialog atau mempraktikkan dialog bersama dengan teman / pasangan dialognya tentang Almabani al –ammah ( kreatif dan communicative) -    siswa membuat dialog atau mempraktikkan dialog bersama  tentang al mabani al ‘ammah dengan teman/ pasangan dialognya (creative dan communicative) Penutup -    Guru Menanyakan pembelajaran yang sudah dilakukan (menyimpulkan pembelajaran yang sudah dialami) -    Refleksi, Guru menutup pembelajaran -    Guru menyampaikan materi yang akan datang
D. Alat Bahan, Media 1. Hp berbasis android  atau laptop terkoneksi internet 2. Buku siswa a. Farhan dan Nurlaila, Bahasa dan Sastra Arab untuk Siswa SMA/MA kelas X, (Bandung, Yrama Widya, 2019). Moch. Wahib dan Betric Feriandika, Bahasa dan Sastra Arab Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya untuk SMA/SMK Kelas X, (Malang: PT Optima Intermedia, 2020) b. foto / video / PPt
Asesmen 1.       Tes dialog  online ( tulis, lisan) dikirim ke google class atau Whats App 2.       Tes ketrampilan (kinerja, projek, Portofolio) kesesuaian produk disertai penjelasan dalam bentuk video

..............,  November 2020

Mengetahui :

Kepala Sekolah,                                                       Guru Bahasa Arab,

 

 

......................................                                     ....................................

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas VII Semester Genap 2021

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah              : SMPN........... Mata Pelajaran   : Pendidikan Agama Islam (PAI)	Kelas/Semester        : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu        : 3 JP @40 Menit
Materi Pokok     : Berempati Itu Mudah, Menghormati Itu Indah

 

A.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

·         Menunjukkan contoh perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.

·         Menampilkan perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.

·         Menyebutkan arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.

·         Menjelaskan makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.

Media/Alat, Bahan & Sumber Belajar
v	Media/Alat	:	Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
v	Bahan	:	Perangkat: Keras (spidol, papan tulis, Laptop). Lunak (WhatsApp, Google Formulir, dll)
v	Sumber Belajar	:	Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

B.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1.	Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2.	Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3.	Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8.
4.	Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti (90 Menit)		KEGIATAN LITERASI
		·         Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8.
		CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
		·         Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8.
		COLLABORATION (KERJASAMA)
		·         Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8.
		COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
		·         Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
		CREATIVITY (KREATIVITAS)
		·         Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1.	Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2.	Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C.     PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

§  Penilaian Skala Sikap

§  Penilaian “Membaca dengan Tartil”

§  Penilaian Diskusi

Mengetahui                                                                                                          Banyuasin,  Juli 2020

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran

 

…………………….                                                                                      .............

NIP.