RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
|
Sekolah : SMPN........... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) |
Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 3 JP @40 Menit |
|
Materi Pokok : Berempati Itu Mudah, Menghormati Itu Indah |
|
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
· Menunjukkan contoh perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.
· Menampilkan perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.
· Menyebutkan arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.
· Menjelaskan makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.
|
Media/Alat, Bahan & Sumber Belajar |
|||
|
v |
Media/Alat |
: |
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an |
|
v |
Bahan |
: |
Perangkat: Keras (spidol, papan tulis, Laptop). Lunak (WhatsApp, Google Formulir, dll) |
|
v |
Sumber Belajar |
: |
Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016 |
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Pertemuan Ke-1 |
||
|
Pendahuluan (15 menit) |
||
|
1. |
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin |
|
|
2. |
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. |
|
|
3. |
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. |
|
|
4. |
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, |
|
|
|
||
|
Kegiatan Inti (90 Menit) |
KEGIATAN LITERASI |
|
|
· Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. |
||
|
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) |
||
|
· Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. |
||
|
COLLABORATION (KERJASAMA) |
||
|
· Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. |
||
|
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) |
||
|
· Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan |
||
|
CREATIVITY (KREATIVITAS) |
||
|
· Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arti tentang perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8 serta Makna perilaku empati terhadap sesama sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã’/4:8. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami |
||
|
Penutup (15 menit) |
||
|
1. |
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. |
|
|
2. |
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. |
|
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
§ Penilaian Skala Sikap
§ Penilaian “Membaca dengan Tartil”
§ Penilaian Diskusi
Mengetahui Banyuasin, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
……………………. .............
NIP.