Judul penelitian skripsi ekonomi syariah

judul skripsi yang berkaitan dengan ekonomi syariah:

1. Analisis Penerapan Prinsip Bagi Hasil pada Koperasi Syariah

2. Pengaruh Literasi Keuangan Syariah terhadap Keputusan Investasi Masyarakat Muslim

3. Implementasi Zakat sebagai Instrumen Pengentasan Kemiskinan: Studi Kasus di Kota X

4. Efektivitas Pembiayaan Qardhul Hasan dalam Pemberdayaan Usaha Mikro

5. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Masyarakat dalam Memilih Asuransi Syariah

6. Peran Wakaf Produktif dalam Pengembangan Ekonomi Umat

7. Pengaruh Islamic Corporate Social Responsibility terhadap Kinerja Perusahaan

8. Analisis Perbandingan Kinerja Reksadana Syariah dan Konvensional

9. Dampak Fintech Syariah terhadap Inklusi Keuangan di Indonesia

10. Strategi Pengembangan Industri Halal dalam Meningkatkan Perekonomian Daerah

11. Analisis Penerapan Akad Ijarah pada Pembiayaan Pendidikan di Lembaga Keuangan Syariah

12. Pengaruh Pemahaman Ekonomi Syariah terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Muslim

Download skripsi Perbankan Syariah terbaru

Berikut beberapa judul tesis yang berkaitan dengan perbankan syariah:

1. Analisis Pengaruh Kualitas Layanan terhadap Kepuasan Nasabah Bank Syariah

2. Perbandingan Kinerja Keuangan Bank Konvensional dan Bank Syariah di Indonesia

3. Implementasi Akad Mudarabah pada Produk Tabungan Bank Syariah

4. Strategi Pemasaran Produk Pembiayaan Syariah untuk Meningkatkan Market Share

5. Pengaruh Tingkat Bagi Hasil terhadap Minat Nasabah dalam Memilih Deposito Syariah

6. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Profitabilitas Bank Umum Syariah di Indonesia

7. Manajemen Risiko Pembiayaan Murabahah pada Bank Syariah

8. Penerapan Good Corporate Governance dalam Meningkatkan Kinerja Bank Syariah

9. Efektivitas Pengawasan Dewan Pengawas Syariah terhadap Kepatuhan Syariah di Bank Syariah

10. Analisis Pengaruh Makroekonomi terhadap Stabilitas Perbankan Syariah di Indonesia.

SKRIPSI PAI TERBARU 2024

Baik, saya akan melanjutkan dengan beberapa judul skripsi Pendidikan Agama Islam lainnya:

11. Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran PAI

12. Implementasi Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Tingkat Madrasah Aliyah

13. Pengembangan Model Evaluasi Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran SKI

14. Efektivitas Program Tahfidz Al-Qur'an terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa

15. Peran Komunitas Belajar Profesional (KBP) dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI

16. Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fiqih Siswa

17. Integrasi Nilai-nilai Entrepreneurship dalam Kurikulum PAI di Sekolah Menengah Kejuruan

18. Pengaruh Penggunaan Social Media sebagai Media Pembelajaran PAI terhadap Minat Belajar Siswa

19. Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Aqidah

20. Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa

SKRIPSI TARBIYQH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM LENGKAP TERBARU

Berikut beberapa contoh judul skripsi untuk program studi Pendidikan Agama Islam:

1. Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Akhlak Mulia

2. Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits

3. Peran Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Membentuk Karakter Islami Siswa

4. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Fiqih

5. Pengaruh Keteladanan Guru PAI terhadap Perilaku Keagamaan Siswa

6. Pengembangan Bahan Ajar Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

7. Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi Beragama pada Siswa

8. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memahami Materi Sejarah Kebudayaan Islam

9. Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI

10. Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi Fakultas Tarbiyah Terbaru Prodi PAI

Berikut beberapa judul skripsi yang mungkin sesuai untuk fakultas tarbiyah:

1. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Mata Pelajaran PAI
2. Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah
3. Implementasi Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs
4. Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di Sekolah Umum
5. Pengembangan Modul Pembelajaran Fiqih Berbasis Kearifan Lokal untuk SMA/MA
6. Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Ibtidaiyah melalui Pelatihan Berbasis Teknologi
7. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memahami Materi Tafsir Al-Qur'an di Madrasah Aliyah
8. Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan terhadap Pembentukan Akhlak Siswa
9. Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS)
10. Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Sains di Madrasah Tsanawiyah
11. Pengaruh Metode Halaqah terhadap Peningkatan Hafalan Al-Qur'an Siswa di Pondok Pesantren
12. Implementasi Pendidikan Inklusif dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar
13. Pengembangan Bahan Ajar Digital Sejarah Kebudayaan Islam untuk Generasi Z
14. Efektivitas Program Mentoring Keagamaan terhadap Pengamalan Nilai-nilai Islam di Lingkungan Sekolah
15. Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah
16. Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Keislaman Siswa
17. Pengaruh Penggunaan Metode Kisah Qur'ani terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini
18. Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Tahfidz Al-Qur'an di Sekolah Dasar Islam Terpadu
19. Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intelligences
20. Strategi Guru dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

download skripsi terbaru - Internalisasi Nilai-Nilai Karakter pada Mata Pelajaran PAI dalam Konteks Era Society 5.0"

Internalisasi Nilai-Nilai Karakter pada Mata Pelajaran PAI dalam Konteks Era Society 5.0"

1. Pendahuluan
   • Latar belakang masalah
   • Rumusan masalah
   • Tujuan penelitian
   • Manfaat penelitian
2. Tinjauan Pustaka
   • Konsep pendidikan karakter
   • Nilai-nilai karakter dalam PAI
   • Era Society 5.0: definisi dan karakteristik
   • Tantangan dan peluang pendidikan di era Society 5.0
   • Integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI
3. Metode Penelitian
   • Jenis penelitian (misalnya: kualitatif deskriptif)
   • Subjek dan lokasi penelitian
   • Teknik pengumpulan data (wawancara, observasi, studi dokumen)
   • Teknik analisis data
4. Hasil dan Pembahasan
   • Analisis kondisi pembelajaran PAI saat ini
   • Strategi internalisasi nilai-nilai karakter dalam PAI di era Society 5.0
   • Pemanfaatan teknologi dalam internalisasi nilai karakter
   • Tantangan dan solusi dalam implementasi
   • Dampak internalisasi nilai karakter terhadap siswa
5. Kesimpulan dan Saran
6. Daftar Pustaka

Download - Peran Fintech Syariah dalam Mendorong Inklusi Keuangan di Indonesia

"Peran Fintech Syariah dalam Mendorong Inklusi Keuangan di Indonesia"

1. Pendahuluan

   - Latar belakang: Perkembangan teknologi finansial dan kebutuhan inklusi keuangan

   - Rumusan masalah

   - Tujuan dan manfaat penelitian

2. Tinjauan Pustaka

   - Konsep fintech syariah

   - Prinsip-prinsip ekonomi syariah dalam fintech

   - Inklusi keuangan: definisi dan pentingnya

   - Perkembangan fintech syariah di Indonesia

3. Metode Penelitian

   - Pendekatan penelitian (kualitatif/kuantitatif)

   - Teknik pengumpulan data

   - Metode analisis data

4. Hasil dan Pembahasan

   - Analisis model bisnis fintech syariah di Indonesia

   - Dampak fintech syariah terhadap inklusi keuangan

   - Tantangan dan peluang pengembangan fintech syariah

   - Perbandingan dengan fintech konvensional

5. Kesimpulan dan Rekomendasi

6. Daftar Pustaka

RPS PSIKOLOGI AGAMA KURIKULUM BERDEKA DAN KKNI 2023-2024

  

 

 

 

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

 

 

A. IDENTITAS DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

 

PERGURUAN TINGGI	INSTITUT AGAMA ISLAM …………………………..
FAKULTAS	TARBIYAH
PROGRAM STUDI	PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Mata Kuliah	Kode MK	Bobot SKS	Semester	Rumpun MK	Tgl Penyusunan
Psikologi Agama	MKK 327	2 SKS	5	Mata Kuliah Khusus (MKK)	24-08-2021
Tandatangan/Pengesahan	Penyusun RPS         ….………………………………..		Koordinator RMK         Nama & tandatangan		Ketua Program Studi         ….…………………………………….
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-PS)	a. Pengetahuan : · S01 - Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius · S11 - Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman · S17 - Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan agama Islam secara mandiri.   b. Pengetahuan : · P05 - Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin · P09 - Menguasai konsep keilmuan psikologi yaitu psikologi umum, kepribadian, sosial, perkembangan, abnormal, dll.   c. Keterampilan : · K01 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. · K05 - Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)	· Mahasiswamampu menerangkan tentang pengertian, ruang lingkup dan sejarah perkembangan psikologi agama. (P5, P6, P8, P9) · Mahasiswa mampu merangkum konsep-konsep tentang perkembangan jiwa keagamaan pada anak, remaja, dewasa dan lansia, pengaruh kebudayaan terhadap jiwa keagamaan, pengaruh pendidikan terhadap pendidikan keagamaan. (P5, P6, P8, P9) · Mahasiswa mampu menerangkan kesehatan mental serta penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan. (S1, S2) · Mahasiswa mampu memahami kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama, penyebab terjadinya kasus fatalisme, klenik, konvensi dan sekularisme agama dari pandangan sudut psikologi agama. (P5, P6, P8, P9) · Mahasiswa mampu memahami pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan, bentuk-bentuk pendidikan terhadap pembentukan jiwa keagamaan serta hubungan masalah sosial dengan agama. (P5, P6, P8, P9)
Mata kuliah prasyarat	-------
Dosen Pengampu	Thorik Aziz, M.Pd.

 

B. RENCANA PEMBELAJARAN

 

Pertemuan ke	Kemampuan Akhir yang Diharapkan	Bahan Kajian	Bentuk & Metode Pembelajaran	Alokasi Waktu	Pengalaman Belajar	Penilaian (Indikator & Jenis)
1	2	3	4	5	6	7
1	Mahasiswa mampu mendeskripsikan matakuliah psikologi agama secara umum dan khusus selama satu semester.	Introduksi: Orientasi MK  matakuliah psikologi agama secara umum dan khusus selama satu semester.	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: 1. Mahasiswa dapat Memahami p roses kegiatan perkuliahan; 2. Mahasiswa dapat Menyebutkan tujuan pembelajaran Psikologi Agama
2	Mahasiswa mampu memahami pengertian psikologi Agama, ruang lingkup psikologi agama serta peranan psikologi agama dalam kehidupan	pengertian psikologi Agama, ruang lingkup psikologi agama serta peranan psikologi agama dalam kehidupan	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengertian psikologi agama 2. Ruang lingkup psikologi agama 3. Peranan psikologi agama dalam kehidupan   Jenis tes: Non tes (Menyusun makalah)
3	Mahasiswa mampu menerangkan tentang sejarah psikologi agama, metode-metode dalam psikologi agama serta hubungan antara psikologi agama dengan agama Islam.	menerangkan tentang sejarah psikologi agama, metode-metode dalam psikologi agama serta hubungan antara psikologi agama dengan agama Islam.	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat: menjelaskan : 1. Sejarah Psikologi Agama 2. Metode-metode dalam psikologi agama 3. Hubungan antara psikologi agama dengan agama Islam   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
4	Mahasiswa mampu menganalisis tentang perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja, tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja serta sifat keagamaan pada anak dan remaja	menganalisis tentangperkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja, tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja serta sifat keagamaan pada anak dan remaja	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswadapat menjelaskan : § Perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja § tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja § Sifat keagamaan pada anak dan remaja   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
5	Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia, sikap keagamaan pada dewasa dan lansia serta pandangan Islam mengenai Lansia	menganalisis perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia, sikap keagamaan pada dewasa dan lansia serta pandangan Islam mengenai	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswadapat menjelaskan : § Perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia § Sikap keagamaan pada dewasa dan lansia § Pandangan Islam mengenai lansia   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
6	Mahasiswa mampu Mendiagnosis pengaruh budaya terhadap jiwa Keagamaan, hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan serta pengaruh globalisasi dengan sikap keagamaan	Mendiagnosis pengaruh budaya terhadap jiwa Keagamaan, hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan serta pengaruh globalisasi dengan sikap keagamaan	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan : § Pengaruh budaya terhadap jiwa keagamaan § Hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan § Pengaruh globalisasi dengan sikap keagamaan   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
7	Mahasiswa mampu memahami sikap Keagamaan serta memahami aspek dan dinamika kepribadian dalam sikap keagamaan	memahami sikap Keagamaan serta memahami aspek dan dinamika kepribadian dalam sikap keagamaan	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat menguraikan : § Definisi sikap keagamaan § Aspek dan dinamika kepriadian dalam pembentukan sikap keagamaan   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
8	UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9	Mahasiswa mampu memahami tentang hubungan agama dengan kesehatan mental, definisi kesehatan mental, pendapat para ahli mengenai agama dan kesehatan mental, serta faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan	memahami tentang hubungan agama dengan kesehatan mental, definisi kesehatan mental, pendapat para ahli mengenai agama dan kesehatan mental, serta faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur Tugas mandiri	Indikator: Mahasiswa dapat menunjukkan pembagian hadits:   § Definisi kesehatan mental § Hubungan agama dengan kesehatan mental § Faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
10	Mahasiswa mampu memahami definisi dari terorisme-konflik agama, penyebab terjadinya kasus terjadinya terorisme-konflik agama serta memahami kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama	1. Kaidah otentitas hadits (sanad Hadits) 2. Kaidah validitas Hadits (matan Hadits) 3. Prinsip-prinsip dalam memahami Hadits	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan : § Definisi terorisme-konflik agama § Penyebab Terjadinya kasus terorisme-konflik agama § Kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
11	Mahasiswa mampu memahami definisi dari fatalisme, penyebab terjadinya kasus terjadinya Fatalisme, serta mampu memahami kasus fatalisme dari pandangan sudut psikologi agama	memahami definisi dari fatalisme, penyebab terjadinya kasus terjadinya Fatalisme, serta mampu memahami kasus fatalisme dari pandangan sudut psikologi agama	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat memahami: § Definisi fatalisme § Penyebab Terjadinya kasus fatalisme § asus fatalisme agama dari pandangan sudut psikologi agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
12	Mahasiswa mampu  menjelaskan konsep dari klenik, penyebab terjadinya kasus klenik serta kasus klenik dari pandangan sudut psikologi agam	menjelaskan konsep dari klenik, penyebab terjadinya kasus klenik serta kasus klenik dari pandangan sudut psikologi agama	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan: § Definisi klenik § Penyebab terjadinya kasus klenik § Kasus klenik dari sudut pandang psikologi agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
13	Mahasiswa mampu mampu memahami definisi dari konversi agama, penyebab terjadinya kasus konversi agama serta kasus konversi agama dari sudut pandang psikologi agama	memahami definisi dari konversi agama, penyebab terjadinya kasus konversi agama serta kasus konversi agama dari sudut pandang psikologi agama	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat memahami: § Definisi konversi agama § Penyebab terjadinya kasus konversi agama § Kasus Konversi agama dari sudut pandang  psikologi agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
14	Mahasiswa mampu memahami definisi dari sekularisme, penyebab terjadinya kasus sekularisme, serta memahami kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agam	memahami definisi dari sekularisme, penyebab terjadinya kasus sekularisme, serta memahami kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agama	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur	Indikator: Mahasiswa dapat memahami : § Definisi sekularisme § Penyebab terjadinya kasus sekularisme § Kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
15	Mahasiswa mampu mendiagnosis tentang pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan, bentuk-bentuk pendidikan terhadap pembentukan jiwa keagamaan, hubungan masalah sosial dengan agama	mendiagnosis tentang pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan, bentuk-bentuk pendidikan terhadap pembentukan jiwa keagamaan, hubungan masalah sosial dengan agama	Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id, dengan metode resitasi   Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi	100 menit	Tugas terstruktur Tugas mandiri Mini riset	Indikator: Mahasiswa dapat mendeskripsikan: § Pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan § Bentuk-bentuk pendidikan (keluarga, lembaga, masyarakat) terhadap pembentukan jiwa keagamaan § Hubungan masalah sosial dengan agama   Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
16	UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 

 

C. KONTRAK BELAJAR

 

No	Kewajiban Dosen	No	Kewajiban Mahasiswa
1	Menyampaikan RPS melalui elearning.iainmadura.ac.id	1	Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan perkuliahan selama satu semester
2	Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS	2	Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3	Mendorong dan/atau memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapat terkait materi kuliah	3	Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi kuliah, dengan mengisi absensi secara online
4	Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa terkait materi yang belum dipahami atau terhadap materi yang dikritisi	4	Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari pertemuan yang digelar.
5	Memberikan penugasan sebagai feedback atas materi yang sudah disampaikan;`	5	Masuk kelas tepat waktu (maksimal 15 menit setelah pembelajaran dimulai)
6	Melaksanakan UTS	6	Mengikuti UTS dan UAS
7	Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang telah mengikuti kuliah minimal 75% dari pertemuan yang digelar	7	Berusaha menjadi mahasiswa yang religious
8	Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa selama perkuliahan
9	Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta membangun karakter kompetitif guna mewujudkan visi kampus “religious & kompetitif”
10	Memberi jalan keluar terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti kuliah

 

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

 

1	Tugas ke	1
2	Capaian	Menguasai bahan kajian tentang psikologi agama
3	Bentuk	Menyusun makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan
4	Ketentuan	a. Tugas bersifat kelompok b. Tugas dipresentasikan sesuai dengn jadwal yang telah ditentukan (tiap pertemuan) c. Tugas diketik rapi menggunakan kertas A4 d. (dalam bentuk pdf)
5	Referensi	a. Crapps, R. W. Dialog Psikologi dan Agama Dari William James Hingga Gordon W. Allport. Yogyakarta: Kanisius. 1993. b. Jalaluddin. Psikologi Agama. RajaGrafindo Persada. 2005 c. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 d. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 e. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
6	Waktu	Setiap minggu Dimulai pada pertemuan kedua
7	Bobot Penilaian	Isi (75%), penulisan (25%)

 

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

 

1	Capaian	Mahasiswa mampu menyusun artikel dengan tema “Psikologi Agama’ dan problematikanya”
2	Bentuk	Menyusun artikel sesuai dengan tema yang telah ditentukan
3	Ketentuan	a. Tugas bersifat individu b. Tugas diketik rapi menggunakan kertas A4 c. Tugas dikumpulkan pada pertemuan ke 15 dan diaploud di media elearning.iainmadura.ac.id (dalam bentuk pdf)
4	Sumber	a. Crapps, R. W. Dialog Psikologi dan Agama Dari William James Hingga Gordon W. Allport. Yogyakarta: Kanisius. 1993. b. Jalaluddin. Psikologi Agama. RajaGrafindo Persada. 2005 c. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003
5	Waktu	Dimulai pada pertemuan ke 9
6	Bobot Penilaian	Isi (75%), penulisan (25%)

 

F. RENCANA TUGAS MINI RISET

1	Capaian	Mahasiswa mampu melakukan penggalian data atau informasi “Problematika Umat beragama” melalui penelusuran literature baik online maupun ofline
2	Bentuk	Melakukan kegiatan penggalian secara teoritik dan praktis tentang “Problematika Agama”
3	Ketentuan	a. Tugas bersifat kelompok b. Memilih dan mengkaji artikel jurnal (nasional) merujuk atau mensitasi sesuai dengan topik yang akan dibahas minimal 5 jurnal dan 5 buku; c. Membuat ringkasan kajian pustaka minimal dari lima jurnal artikel yang telah dipilih; d. Mengembangkan ringkasan kajian pustaka yang telah ada; e. Melakukan penggalian data melalui penelusuran literature baik online maupun ofline; f. Menulis laporan penelitian ringkas dengan mengikuti teknik PPKI IAIN Madura;
4	Sumber	a. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 b. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 c. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
5	Waktu	Dimulai pada pertemuan ke 9
6	Bobot Penilaian	Isi (75%), penulisan (25%)

 

G. SISTEM PENILAIAN

1. Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%)

2. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.

 

H. DAFTAR REFERENSI

1. Crapps, R. W. Dialog Psikologi dan Agama Dari William James Hingga Gordon W. Allport. Yogyakarta: Kanisius. 1993.

2. Jalaluddin. Psikologi Agama. RajaGrafindo Persada. 2005

3. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003

4. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002

5. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970

 

 

I. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Pertemuan ke		1
Capaian Pembelajaran  MK		Mahasiswa mampu Memahami Deskripsi global materi perkuliahan “Psikologi Agama”
Bahan Kajian		Introduksi: Orientasi MK  Ulumul  Hadits; proses dan tujuan pembelajaran Psikologi dan  Kontrak belajar
Metode Pembelajaran		Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		----------------
Alokasi Waktu		100 menit
Indicator & Jenis Penilaian		Indikator: 1. Mahasiswa dapat Memahami proses kegiatan perkuliahan; 2. Mahasiswa dapat Menyebutkan tujuan pembelajaran Psikologi Agama 3. Mahasiswa dapat Mengapresiasi adanya Kontrak belajar   Jenis tes: Non tes
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegaiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (15 menit)	Memandu perkenalan, menjelaskan RPS, dan presensi	Memperkenalkan diri, mendengarkan dan menelaah RPS, bertanya, mengusulkan
2	Penyajian (75 menit)	Menjelaskan Course Content (kontrak kuliah), mendeskripsikan tema-tema kajian yang akan dibahas dalam satu semester ke depan. Memberikan kesempatan untuk tanya jawab	Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab pertanyaan dosen
3	Penutup (10 menit)	Merespon kembali pertanyaan dan menyusun rencana perkuliahan serta membagi tugas sesuai dengan tema-tema yang disepakati	Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan absensi online.
Pertemuan ke		2
Capaian Pembelajaran  MK		memahami pengertian psikologi Agama, ruang lingkup psikologi agama serta peranan psikologi agama dalam kehidupan
Bahan Kajian		1. Pengertian psikologi agama 2. Ruang lingkup psikologi agama 3. Peranan psikologi agama dalam kehidupan
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin. Psikologi Agama. RajaGrafindo Persada. 2005 2. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 3. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 a. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengertian psikologi agama 2. Ruang lingkup psikologi agama 3. Peranan psikologi agama dalam kehidupan Jenis tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		3
Capaian Pembelajaran  MK		menerangkan tentang sejarah psikologi agama, metode-metode dalam psikologi agama serta hubungan antara psikologi agama dengan agama Islam.
Bahan Kajian		1. Sejarah Psikologi Agama 2. Metode-metode dalam psikologi agama 3. Hubungan antara psikologi 4. agama dengan agama Islam
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat: menjelaskan : 1. Sejarah Psikologi Agama 2. Metode-metode dalam psikologi agama 3. Hubungan antara psikologi 4. agama dengan agama Islam Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		4
Capaian Pembelajaran  MK		menganalisis tentang perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja, tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja serta sifat keagamaan pada anak dan remaja
Bahan Kajian		1. Perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja 2. tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan 3. remajaSifat keagamaan pada anak dan remaja
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin. Psikologi Agama. RajaGrafindo Persada. 2005 2. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 3. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002
Alokasi Waktu		100 menit
Indicator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswadapat menjelaskan : 1. Perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja 2. tahapan-tahapan perkembangan jiwa keagamaan pada anak dan remaja 3. Sifat keagamaan pada anak dan remaja  Jenis tes: Non tes
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegaiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		5
Capaian Pembelajaran  MK		Menganalisis perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia, sikap keagamaan pada dewasa dan lansia serta pandangan Islam mengenai Lansia
Bahan Kajian		1. Perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia 2. Sikap keagamaan pada dewasa dan lansia 3. Pandangan Islam mengenai lansia
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 2. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator:  Mahasiswadapat menjelaskan: 1. Perkembangan jiwa keagamaan pada dewasa dan lansia 2. Sikap keagamaan pada dewasa dan lansia 3. Pandangan Islam mengenai lansia  Jenis tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		6
Capaian Pembelajaran  MK		Mendiagnosis pengaruh budaya terhadap jiwa Keagamaan, hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan serta pengaruh globalisasi dengan sikap Keagamaan
Bahan Kajian		§ Pengaruh budaya terhadap jiwa keagamaan § Hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan § Pengaruh globalisasi dengan sikap keagamaan
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan : § Pengaruh budaya terhadap jiwa keagamaan § Hubungan antara budaya dengan tradisi keagamaan Pengaruh globalisasi dengan sikap keagamaan Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		7
Capaian Pembelajaran  MK		memahami sikap Keagamaan serta memahami aspek dan dinamika kepribadian dalam sikap keagamaan
Bahan Kajian		§ Definisi sikap keagamaan § Aspek dan dinamika kepriadian dalam pembentukan sikap keagamaan
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indicator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat menguraikan : 1. Definisi sikap keagamaan 2. Aspek dan dinamika kepriadian dalam pembentukan sikap keagamaan Jenis tes: Non tes (menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegaiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (15 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (75 enit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Pertemuan ke		9
Capaian Pembelajaran  MK		memahami tentang hubungan agama dengan kesehatan mental, definisi kesehatan mental, pendapat para ahli mengenai agama dan kesehatan mental, serta faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan
Bahan Kajian		Pembagian hadits: 1. Definisi kesehatan mental 2. Hubungan agama dengan kesehatan mental 3. Faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan pembagian hadits: 1. Definisi kesehatan mental 2. Hubungan agama dengan kesehatan mental 3. Faktor penyebab terjadinya penyimpangan sikap keagamaan Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		10
Capaian Pembelajaran  MK		memahami definisi dari terorisme-konflik agama, penyebab terjadinya kasus terjadinya terorisme-konflik agama serta memahami kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama
Bahan Kajian		§ Definisi terorisme-konflik agama § Penyebab Terjadinya kasus terorisme-konflik agama § Kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indicator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat memahami : 1. Definisi terorisme-konflik agama 2. Penyebab Terjadinya kasus terorisme-konflik agama 3. Kasus terorisme-konflik agama dari pandangan sudut psikologi agama Jenis tes: Non tes (Menyusun Makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegaiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		11
Capaian Pembelajaran  MK		memahami definisi dari fatalisme, penyebab terjadinya kasus terjadinya Fatalisme, serta mampu memahami kasus fatalisme dari pandangan sudut psikologi agama
Bahan Kajian		§ Definisi fatalisme § Penyebab Terjadinya kasus fatalisme § asus fatalisme agama dari pandangan sudut psikologi agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat memahami: § Definisi fatalisme § Penyebab Terjadinya kasus fatalisme § Kasus fatalisme agama dari pandangan sudut psikologi agama Jenis tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		12
Capaian Pembelajaran  MK		menjelaskan konsep dari klenik, penyebab terjadinya kasus klenik serta kasus klenik dari pandangan sudut psikologi agama
Bahan Kajian		§ Definisi klenik § Penyebab terjadinya kasus klenik § Kasus klenik dari sudut pandang psikologi agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: § Definisi klenik § Penyebab terjadinya kasus klenik § Kasus klenik dari sudut pandang psikologi agama Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		13
Capaian Pembelajaran  MK		mampu memahami definisi dari konversi agama, penyebab terjadinya kasus konversi agama serta kasus konversi agama dari sudut pandang psikologi agama
Bahan Kajian		§ Definisi konversi agama § Penyebab terjadinya kasus konversi agama § Kasus Konversi agama dari sudut pandang  psikologi agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indicator & Jenis Penilaian		Indikator: Mahasiswa dapat memahami: § Definisi konversi agama § Penyebab terjadinya kasus konversi agama § Kasus Konversi agama dari sudut pandang  psikologi agama Jenis tes: Non tes (menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegaiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (15 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (75 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		14
Capaian Pembelajaran  MK		Mahasiswa mampu memahami definisi dari sekularisme, penyebab terjadinya kasus sekularisme, serta memahami kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agam
Bahan Kajian		§ Definisi sekularisme § Penyebab terjadinya kasus sekularisme § Kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002 3. Zakiah Darajat, Ilmu Jiwa Agama. Jakarta :Bulan Bintang. 1970
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: § Definisi sekularisme § Penyebab terjadinya kasus sekularisme § Kasus sekularisme dari sudut pandang psikologi agama Jenis tes: Non tes
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		15
Capaian Pembelajaran  MK		mendiagnosis tentang pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan, bentuk-bentuk pendidikan terhadap pembentukan jiwa keagamaan, hubungan masalah sosial dengan agama
Bahan Kajian		§ Pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan § Bentuk-bentuk pendidikan (keluarga, lembaga, masyarakat) terhadap pembentukan jiwa keagamaan § Hubungan masalah sosial dengan agama
Metode Pembelajaran		1. Kuliah daring melalui elearning.iainmadura.ac.id dan WA Group, dengan metode resitasi 2. Kuliah luring, diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan resitasi
Media		Materi dalam bentuk PPT, daftar hadir online
Referensi		1. Jalaluddin Rahmat. Psikologi Agama (Sebuah Pengantar). Bandung : Mizan. 2003 2. Ramayulis. Psikologi Agama. Jakarta : Kalam Mulia. 2002
Alokasi Waktu		100 menit
Indikator & Jenis Penilaian		Indikator: § Pengaruh pendidikan terhadap jiwa keagamaan § Bentuk-bentuk pendidikan (keluarga, lembaga, masyarakat) terhadap pembentukan jiwa keagamaan § Hubungan masalah sosial dengan agama  Jenis Tes: Non tes (Menyusun makalah)
Rincian Kegiatan:
No	Tahap	Kegiatan Dosen	Kegiatan Mahasiswa
1	Pendahuluan (10 menit)	Pengkondisian Kelas dan Presensi	Memperhatikan
2	Penyajian (80 menit)	1. Memaparkan kerangka kajian sesuai dengan tema yang dipersiapkan 2. Mengatur perkuliahan dengan model presentasi kelas 3. Mengklarifikasi dan mengarahkan kembali apa yang telah didiskusikan	1. Mempresentasikan makalah dan mengkritisi substansi pembahasan 2. Menanyakan dan memberikan tanggapan terhadap makalah yang dipresentasikan 3. Memperhatikan, dan menyampaikan gagasan dan pertanyaan
3	Penutup (10 menit)	Memberi kesimpulan secara bersama-sama untuk penguatan dan menutup perkuliahan	Memperhatikan dan mencatat penjelasan dosen, serta mengisi absensi online
Pertemuan ke		16
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)